RPP 1 LEMBAR SEJARAH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                   :SMA N 

Mata Pelajaran                        :Sejarah Indonesia

Kelas/Semester                        :X/Ganjil

Materi Pokok                          : Konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang,

  dan waktu dalam sejarah

Alokasi Waktu                        :4 JP (2 x pertemuan)

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN:

Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik memahami cara berpikir kronologis, diakronik dan sinkronik dalam mempelajari sejarah.

B.     KEGIATAN PEMBELAJARAN: pertemuan ke -1 (90 menit)

No	Tahap/ Sintaks Model	Kegiatan	Nilai Karakter	Waktu (Menit)
1.	Kegiatan Pendahuluan:	· Memberi salam, absensi, mengecek kebersihan kelas, ketertiban kelas dan memotivasi. · Menanyakan kepada peserta didik perbeedaan konsep berpikir kronologis, diakronik, simkronik, ruang dan waktu dalam sejarah	Religius Gotong-royong Disiplin	10
2.	Kegitan Inti:	· Peserta didik membaca materi konsep berpikir sinkronik dan daikronik dalam sejarah di buku paket dan internet · Peserta didik mendiskusikan perbedaan konsep berpikir sinkronik dan diakronik · Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya · Kelompok lain menanggapi presentasi · Guru meluruskan jawaban peserta didik	Kerja sama Tanggung Jawab Berpikir Kritis	70
3.	Kegiatan Penutup	· Peserta didik menyimpulkan pengertian konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah · Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan datang · Menutup pembelajaran · Memberi salam	Berfikir kritis Religius	10
		TOTAL alokasi waktu 1x pertemuan		90

 

C.    PENILAIAN

Pengetahuan    :Penilaian harian akhir KD

Ketrampilan    :Portofolio hasil diskusi kelompok disalin setiap peserta didik

Sikap               :Observasi dan jurnal

 

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                                               Singorojo, Mei 2020